市场前景：数控技术是制造业实现自动化、柔性化、集成化生产的基础，是提高制造业的产品质量和劳动生产率必不可少的重要手段，数控机床也是国防工业现代化的重要战略装备，是关系到国家战略地位和体现国家综合国力水平的重要标志。我国制造业与国际先进工业国家相比存在着很大的差距，机床数控化率还不到10%对于我国现有的有限数量的数控机床(大部分为进口产品)也未能充分利用。原因是多方面的，数控人才的匾乏无疑是主要原因之一、由于数控技术是最典型的、应用最广泛的机电一体化综合技术，我国迫切需要大量的从事数控机床操作、维护与维修的各个层次的技术人才。
21世纪，涉及汽车、电子、计算机、模具等多个领域的数控加工为我国制造业现代化提供了前所未有的良机，数控技术的应用领域越来越广。
学制与学历：初中起点三年制中专、高中起点二年制中专。
培养目标：本专业培养与我国社会主义现代化建设要求相适应的德、智、体、美、劳等方面全面发展，有理想、有道德、有文化、有纪律，掌握必须的文化科学知识、机械基础、机械制图、车工工艺学、铣工工艺学、数控加工工艺学、数控车、数空铣、数控编程等技术，具有较强的实际操作能力和就业能力,在第一线从事各项数控加工、机床维修、数控编程和汽车等机电产品的装配、质量检查等项活动的高素质的劳动者和高级应用型专门人才。
主要课程：电子电工技术、机械制图、机械基础、AutoCAD、公差配合与技术测量、金属工艺学、机电设备控制技术、数控编程、数控加工技术、MasterCAM、Pro/E等。
主要实践环节：机械加工实训、钳工实训、焊接实训、机械测绘实训、机床电气维修实训、数控车仿真与加工实训、数控铣仿真与加工实训等。
就业面向：本专业面向机械、机电、汽车等生产、制造企业和数控设备、机电设备销售、服务企业，其主要业务范围侧重于机械设备的操作、数控机床编程与操作、机械或电气故障的诊断与维护等。
主要能力：
1、具有机械识图与CAD制图综合能力；
2、具有一定的维护与维修通用机械零件的能力；
3、具有操作和使用常用电工电子仪器、仪表、工具的能力；
4、具有基本的机械加工能力、具有数控加工设备的操作运用能力；
5、具有数控加工程序编写与工艺编制能力。
职业资格（技能）：
1、数控车、数控铣或加工中心中级工证书。
2、机修钳工、维修电工、电焊工中级证书。
3、普通车工、铣工或其它规定的机电维修中级工证书。
教学资源：
师资队伍：机电一体化技术专业拥有一支老中青三结合的教师队伍，目前拥有教师20人，其中高级职称5人，讲师7人，助理讲师8人，其中9人达到了双师型教师的标准。
在引进人才方面，坚持引才与引智相结合、专职与兼职相结合，多渠道、多模式引进紧缺人才，为引进“双师型”人才开辟绿色通道。
建立和完善教师培训体系。一是鼓励教师采取多种形式参与科研，提高专业技术水平；二是校企合作，通过产学结合途径，安排专业课教师到企业生产一线参加实践锻炼，从事生产实践、科学研究、技术革新、技术咨询和技术服务，促进师资队伍建设。
校内实训室：制图测绘实训室、电子电工实验室、机械加工实训室2个、数控加工实训室1个、钳工实训室2个、焊接实训室2个、机械设计实训室、液压与气动实训室、传感与检测实训室、维修电工实训室、机电设备维修实训室、数控机床维修实训室。
校外实习基地：南阳光辉机械厂、富士康集团鸿超准精密模具设计制造公司……
数控加工实训
数控线切割
