走进学生的心灵 聆听花开的声音
2015-08-17 08:30:18 来源： 点击：
——记经管系期末学生谈心工作
期末考试将至，学生们处在紧张的复习之中，为了缓解学生们的压力，并对本学期学生们的学习和生活情况作一个总结，同时进行期末考试考风、考纪教育与假期安全教育，对下一学期的计划进行说明，经管系从6月2日开始，在全系范围内开展班主任与学生谈心活动。
与学生交流沟通是老师经常性的一项工作。俗话说“药到病除，言至心开”。通过谈话，学生可以在不受外界干扰的情况下，尽情述说个人的思想感情，反映自己的情况。经管系的书记12电算2班和15电算1班的班主任齐只森书记对谈心有独到的见解：
第一、有的放矢 精心准备。找学生谈话，不能心血来潮，毫无准备。谈话前认真做好调研工作，对学生面临的问题以及该学生社会、家庭、学习生活环境等做到心中有数。只有对交谈的对象有一个整体的了解，才能制订谈话方案，达到谈话目的。
第二、学会倾听 互动交流。当然倾听之余，老师要有适当的参与和恰如其分的反应，有效的师生交流，绝对是一个互动的过程。师生之间可以多采用“讨论式”交谈。谈话过程中，老师的反应应该是鼓励性的，支持性的，要尽量避免出现过度的厌恶、憎恨的神态，而多用微笑、点头等肢体语言。
第三、谈话要有启发性。老师与学生谈心要有启发性，要给学生留下思考的余地，最好能让学生在提高认识的情况下，自己做出合情合理的结论，以收到自我教育的成效。只有学生的认识提高了，他们才能自觉地去做。
第四、要抓住学生的闪光点。卡耐基说过“当我们听到别人对自己的某些长处进行赞赏后，再听到他的批评，我们的心里就会好受的多”。任何一个学生，无论他在你的眼里是多么的平庸，多么的愚笨，只要你认真去找，肯定会发现他有许多被教师忽略的优点。
第五、谈话态度要真诚。和学生谈话，一定要注意自己的态度，不要一副居高临下的样子，言辞犀利，一针见血，咄咄逼人，大有不达目的不罢休的态度，这样，不仅收不到满意的谈话效果，而且会激化矛盾，加深师生的对立。
从总体上来讲，本次谈心工作是很成功的，收效也很大。拉近了老师与学生的距离，学生在谈心后，对教师的感情普遍有了升温。同时，学生们表示会积极备考，严格遵守考风考纪，同时注意假期安全。师生情感得到了交流融通。
第一、有的放矢 精心准备。找学生谈话，不能心血来潮，毫无准备。谈话前认真做好调研工作，对学生面临的问题以及该学生社会、家庭、学习生活环境等做到心中有数。只有对交谈的对象有一个整体的了解，才能制订谈话方案，达到谈话目的。
第二、学会倾听 互动交流。当然倾听之余，老师要有适当的参与和恰如其分的反应，有效的师生交流，绝对是一个互动的过程。师生之间可以多采用“讨论式”交谈。谈话过程中，老师的反应应该是鼓励性的，支持性的，要尽量避免出现过度的厌恶、憎恨的神态，而多用微笑、点头等肢体语言。
第三、谈话要有启发性。老师与学生谈心要有启发性，要给学生留下思考的余地，最好能让学生在提高认识的情况下，自己做出合情合理的结论，以收到自我教育的成效。只有学生的认识提高了，他们才能自觉地去做。
第四、要抓住学生的闪光点。卡耐基说过“当我们听到别人对自己的某些长处进行赞赏后，再听到他的批评，我们的心里就会好受的多”。任何一个学生，无论他在你的眼里是多么的平庸，多么的愚笨，只要你认真去找，肯定会发现他有许多被教师忽略的优点。
第五、谈话态度要真诚。和学生谈话，一定要注意自己的态度，不要一副居高临下的样子，言辞犀利，一针见血，咄咄逼人，大有不达目的不罢休的态度，这样，不仅收不到满意的谈话效果，而且会激化矛盾，加深师生的对立。
从总体上来讲，本次谈心工作是很成功的，收效也很大。拉近了老师与学生的距离，学生在谈心后，对教师的感情普遍有了升温。同时，学生们表示会积极备考，严格遵守考风考纪，同时注意假期安全。师生情感得到了交流融通。
